Bildung für nachhaltige Entwicklung und Globales Lernen möchten Menschen anregen und unterstützen am Wandel der Gesellschaft mitzuwirken. Um diesen Prozess angemessen begleiten zu können, ist die Reflexion der eigenen Haltung und des eigenen Selbstverständnisses als Bildungsakteur:innen von zentraler Bedeutung: Wie können wir als Bildungsakteur:innen gemeinsam Transformationsprozesse anregen? Wie können wir in der Bildungsarbeit das Verhältnis zwischen individuellem Erfahrungslernen und systemisch ausgerichteter kollektiver Veränderungspraxis gestalten? Wieviel Aktivismus verträgt Bildung und wie können wir Räume für transformatives Lernen schaffen?
In dem Seminar wollen wir auf Themen schauen, die uns in der Akteursplattform beschäftigen: Vom Draußenlernen zu politischer Bildung, philosophischer Gesprächsführung sowie Gemeinwohlökonomie und Veränderungsmanagement. Wir werden deren Potential für eine transformative Bildung erforschen und auf die eigene Bildungspraxis übertragen.